O vírus COVID-19 traz consigo uma necessidade de adaptação a este período de isolamento social. Contudo, apesar do encerramento físico dos estabelecimentos de ensino, o nosso Agrupamento continua a trabalhar, no sentido de assegurar o bem-estar das nossas crianças e alunos. Para isso, torna-se fundamental o estabelecimento de rotinas para os mais pequenos.
A rotina em educação é essencial para a organização da criança. Através da rotina, a criança é capaz de compreender o propósito da sua ação (Hohmann & Weikart, 2003) e experienciar um conjunto de situações, que promovem o seu desenvolvimento intelectual, físico e emocional (Lino, 1998). Além disso, as crianças sentem-se mais seguras quando existem rotinas, uma vez que são capazes de prever o que irá acontecer ao longo do dia (Cordeiro, 2012).
Com o objetivo de ajudar os encarregados de educação e as crianças a desenvolverem uma rotina saudável, a Ordem dos Psicólogos Portugueses (2020) disponibilizou o seguinte calendário. 
Esperamos que esta informação seja útil. Com esforço, ficaremos todos bem! ​​​
Referências bibliográficas
Cordeiro, M. (2012). O Livro da Criança do 1 aos 5 anos (6.ª ed.). Lisboa: A Esfera dos Livros.
Hohmann, M. & Weikart, D. P. (2003). Educar a Criança (2.ªed.). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Lino, D. (1998). O Modelo Curricular para a Educação de Infância de Reggio Emilia: Uma Apresentação. In Oliveira-Formosinho (Org.), Modelos Curriculares para a Educação de Infância (2.ªed.) (pp. 93-136). Porto: Porto Editora.
Ordem dos Psicólogos Portugueses. (2020). Calendário de atividades para crianças até aos 5 anos. Recuperado de http://www.ordemdospsicologos.pt/ficheiros/documentos/calendario_5anos.pdf?fbclid=IwAR1-qmDwCPSVY7iDjEzITYZB9cHp9DU2-GHO96PeIAmIP0FdltGoT8t3IJo